ـ ارائه
تصویری از عملکرد درسی دانش آموز (ابتدا توصیفی شفاهی یا کتبی و یا توأمان و سپس
استفاده از مقیاس های رتبه ای )
ـ توجه
به جنبه های مختلف شخصیت دانش آموز(دقت در وضعیت رفتاری دانش آموز با عنایت به
تفاوت فردی)
ـ ارائه
دیدگاه ها و توصیه های معلم ، همواره در راستای بهبود عملکرد دانش آموزان
باشد.